打开自然的开关
现在深深体会到，即使是人人都热爱、都想亲近的自然，也需要去学习，用游戏、艺术的方式打开神奇的体验开关。
小雪那天，我们全家一起用剧本和采访的方式，做了个小小的分享，讲了我们今年参加自然体验活动的感受。这是对感受的一个总结，在这里也分享给大家吧。
前几天，苍耳（娃儿的自然名）站在阳台上欣赏对楼的灯光，突然很郑重而自信地说：“我发现我有一种本领，看什么都能发现美！”顺着她的目光看去，夜色中一楼灯光或冷或暖，或明或暗，还真的是挺美的一幅画。其实，最近已经慢慢关注到她具备了这个本领，因为我们只要走出去，随时随地都有无穷的发现和惊喜，她的观察力和发现力确实明显提高。而且，开家长会时，听班主任老师反馈，原来内敛的她，越来越大方活泼，甚至还能帮同学调解小纠纷。创造力和想象力也增强了，比如最近写的童话和小诗，就很令人惊喜。
而回想一年前，如果叫她出去玩，肯定叫不动，最喜欢的是宅在家里看书玩玩具。即使出去了，也对花草树木一副不耐烦的表情：“这有什么好看的啊！”碰到了小朋友往往觉得没有什么可玩。从无聊到有趣的变化，是今年以来在参加自然亲子团活动和八达岭夏令营的过程中慢慢发生的。尤其是夏令营，由于时间的集中和课程的连续性，影响更深。还记得她刚从夏令营回来，眼睛亮亮地讲，如何在山路上夜行，躺在马路上看星星；如何独自在山林中行走，心中一点都不害怕；和小伙伴一起从山上抬树盖生态厕所，一起抬土种植物；在洗澡比赛中用了最少的水；大家自编自演节目……在这种影响随着时间推移，似乎要慢慢淡化时，她收到了在夏令营里写给九月一号的自己的信，很激动。夏令营的EK课程又要求每月完成一定的任务，在探索身边的神奇之地、编制地图过程中，对自然的兴趣增进，观察、发现和表达的能力进一步加强。不得不让人感叹自然学校教育课程设计的用心。
作为一个家长，一直在不断学习,寻找更贴近孩子内心需求、符合儿童生长发展特点的教育方式，也因此找到了自然学校。这种机缘当然首先基于理念的认同，而在与盖娅自然学校工作人员和志愿者的接触中，真正感觉到，这是一群认真关注环境教育、懂得教育理念、也付出全部身心做教育的人。只有正确的理念、精心的课程、科学的引导，也才能对孩子产生如此大的影响。以往也曾陷入“放养”的模糊认识中，觉得放任孩子自己玩就行了。但是现在深深体会到，即使是人人都热爱、都想亲近的自然，也需要去学习，用游戏、艺术的方式打开神奇的体验开关。仅仅无为而治，以孩子现有的能力，无力更好地探索和发现这个世界。因此需要以科学合理的方式来引导和激发孩子自身的潜能，帮助他们去完善心灵的成长。
对于我自己来讲，收获不仅是看到孩子的成长，更是看到自己的成长。现在，突然就发现了身边有无穷无尽的美好事物，比如庄重挺拔的鹅掌楸树，那么古老美丽的孑遗植物，北京都不多见，而我身边就有十来棵，之前居然视而不见；潜力和灵感也被激发出来，已经多年不画画，现在却经常带着速写本，去画下看到的一花一叶，在绘画中与自然之间产生了更加紧密的连接；用心感受季节的变化，感受秋雨中的树木和土地，关注一棵树从叶子开始变黄、到全部变黄、再到树叶落光的过程，开始写自然笔记；在观察中也引发更深的思考，秋天的金黄固然灿烂，而叶落后的冬天只是萧条吗？自然的安排，是否还有其更深的意义？前不久与单位年轻同事分享工作体会，先分享了我的自然感悟：只有落叶，才有新生。无论工作、学习，都需要有归零意识，才能有新的进步。自然如此，人生亦是如此，也就是所谓道法自然吧。
在活动中，也逐渐打开了内心，感受到人与人的连接。有一次担任小组的观察员，近距离接触那么多孩子。发现他们每个都那么可爱，那么有特点。有个小朋友拉着我的手，给我讲了一路故事，他如何独自在山里迷路，父母带着警察找到了他，如何带着遥控汽车离家出走，遥控气球挡住监控探头……后来问了他父亲，才知道都是他想象的。可是我听故事时，感受到的是信任，是亲近。这种连接的温暖还有很多，也促使我参加了第八期自然体验师的培训，希望能更好地投身于志愿者工作。我相信能量是流动的，我所接受的，希望传递给更多人；付出时，也会收获更多。在培训中，又认识了更多志同道合的伙伴，共同交流、分享，合作完成任务，内心和生活都变得十分充实。
对于生活、对于行动，也有了更多思考。北京的雾霾日益严重，无情的现实让人悲观之余，似乎无能为力。工业化、城市化的快速发展，都需要向自然索取资源，很容易破坏环境的平衡。但是，谁说这和个人没有关系呢？开车出行产生的尾气，制造的垃圾，最后都会对环境产生影响。反思我们的生活，是否真的需要那么多的东西？欲望减少了，心灵才会轻松。生活简单了，对自然的影响才会减小。现在，苍耳不再要求买好看的新文具，经常提醒家人注意关灯、节水这样的细节，我们在家庭消费前都会认真考虑是否必要，妥善处理掉家中的废弃物，减少垃圾产生。“消除无力感的唯一方法是行动”，从自己着手，从小事着手，身体力行，才能真正体现对自然的尊重和保护。
【自然之友·盖娅自然学校】
自然之友是一个具有近20年环境教育经验的环保NGO。2014年，在自然之友众多环境教育志愿者、参与者与工作团队的共同努力之下，自然之友•盖娅自然学校成立。学校秉承“教育”即是生活，“在环境中”（IN）的教育活动，是以“体验”的方式使人们获得在大自然中的美好经历和情感；而“关于环境”（ABOUT）的教育活动，则是以游戏的方式，使人们在快乐中，获得生物在生境中的丰厚知识；而“为了环境”（FOR）的教育活动，更是会安排一些很实际却有趣的工作让大家去完成，使每一个参与者都获得一个“环保志愿者”的自豪感。
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